回到村子后，日子依旧和平常一样，每天上课放学，到了晚上，老人们就会聚集在教室门前的空地面前，听沈约来念故事。
日子过的虽然艰苦，但是沈约也并没有感觉到不满意，好像是在村民的眼里，自己仿佛是村长，很多人都对自己恭敬，而对真正的村长，却没人当回事。
很快一天的教学结束了，沈约吃完村长下的面条后，例常来到了教室门前的空地上，学生们也自觉的搬出桌子和椅子，老人们也都围着桌子席地而坐，等待着孟川来念书。
新疆的夏天晚上要到十点半天才黑，所以大家吃完饭后，太阳还挂着天边上呢，这个时候是一天中最舒服的时候，大地被太阳炙烤了一天，现在还暖融融的，空气中的温度虽然在迅速流失，但是余温尚在，不热不凉，非常舒服。
此时起了一点点微风，吹着五星红旗缓缓飘荡，沈约拿出一本《战争与和平》，继续开始阅读。
一个小时后，沈约把这本书合了起来，“行了，今天的小说就念到这里，天色也蒙蒙黑了，温度也降下来了，大家也都早些回家休息吧。”
老人们听沈约读书，仅仅是图个乐子，但是有个小孩此时却问出问题了，“沈老师，你说为什么会有战争呢？大人们喜欢打仗么？”
沈约是没有想到这里的小孩子会问出这样的问题，不过作为老师，回答学生们问出的问题这是天经地义的事情，于是就把自己的见解对孩子讲出来了。
“小辉，我给你举个例子吧，如果说此时有个人抢了你最喜爱的玩具，那你会怎么办呢？”
小辉不假思索的回道：“那肯定是抢回来啊。”
沈约点了点头，“那你怎么抢回来呢？”
沈约这话倒是让小辉有点发愣，过了好一会才小心翼翼的说出来，“就是用手抢啊，他要是不还给我，我就打他。”
沈约笑了笑，“战争其实也是这样，别人抢了我的东西，我得拿回来，所以我得打他。但是我打他的话，他也会打我，两方就这么打起来了，战争就是这样的。”
小辉听到沈约回答，立刻问道：“沈老师，可是别人为什么要抢我的东西啊，难道他没有么？而且我的东西也没多少，我只有两个玩具，一个是用牛皮筋做的弹弓，但是爷爷不让我玩，给我收起来了。一个是塑料手枪，是我爸爸过年给我带回来的，现在也被我玩坏了。”
如果这么说的话，沈约反而不知道该怎么解释了，总不能说战争的开始是为了缓解国家内部矛盾，其根本目的为了利益吧。
国与国之间的战争，都是围绕着国家利益而来的，说这么高深的话，他们也听不懂啊，于是想了一会，说道：“那你就当做别人没有这个东西，所以想抢你的。”
小辉哦了一声，但显然不满意，“沈老师，您不是教过我们么，要做好孩子，我们都听您的话了，那您能不能也教教他们啊，让他们也不抢，您是老师，他们肯定会听您的。”
沈约现在有些羡慕孩子了，能把事情想的这么简单，如果真的能凭一己之力就制止战争，那这个人就不是人了，而是神了。
村长在听完沈约念的《战争与和平》心里也有点疑惑，“沈老师，我瞎问两句啊，你说战争到底是为了什么呢？你读的这个书里面，我没有听到什么关于抢不抢的事情。”
沈约听到村长的问话，有点觉得不可思议，没想到村长也会思考书里的含义了，这本书的内容，并不是讲的国与国之间的战争，而是通过一场战争，反映出当时的社会心态而已，“村长，当初托尔斯泰写这本书，想表达的是战争是为了自由，你或许不知道，西方国家对于自由而言，是非常看重的。”
甚至在战争中瞬间的生死都是可以选择的，而你的选择则是你的自由，没有人会干涉，你是选择活着还是死亡？如果你选择活着，那你活着的目的就是为了杀人，杀人的目的就是为了活着。
在你的圈子里，只有朋友和敌人，一种是可以把后背托付给别人的人，一种是千方百计必须要杀掉的人。
村长搞不懂沈约说的话，什么自由不自由，打仗不就是为了杀敌人么，对于一个几百年没有经过战乱的小村子，村长对战争的理解也只有这么多了。
沈约见到村长听不懂，于是准备晚上回去好好想想该跟大家怎么解释，等第二天在跟大家普及一下，于是说道：“这个问题留到明天我给大家解释，现在天色也不早了，都快点回去睡觉吧。”
众人听到沈约的话，纷纷起身往家里走，学生们也都帮着把桌椅搬回教室，沈约则直接回到了自己的房子，点亮油灯，又翻开了《战争与和平》这本书。
这本书因为不是学生规定读物，课本上也从来没有这个故事的选段，所以沈约对托尔斯泰创作这本小说的目的也不太明朗，但是可以肯定的是，里面绝对主要是阐述战争中自由的可贵。
不过里面的一个角色，罗斯托夫倒是让沈约注意起来，他是一个在虚荣和荣耀的引导下更多的懂得牺牲自己的人，但是托尔斯泰好像并不是和欣赏这种精神。
沈约不知道是托尔斯泰不欣赏这种行为是不是因为这种牺牲精神是在虚荣和荣耀的引导下的原因。
但是为了名利，去牺牲自己，好像并没有什么不对，就像原先的英雄，战场杀敌，马革裹尸的算了，活下来的不都是名利双收么？