路慧读到这篇文章，心情很激动，几乎颠覆了她曾经的一些思维，曾经在孩子读书问题上的一些迷茫的东西，似乎也突然豁然开朗了。
她将家乐和优思叫到一起，给他们讲述了美国快乐教育和素质教育的真相，让他们明白，应该如何去选择。
是甘于做一个社会的底层劳动者，而是将来成为社会的精英。
这个就在于你们现在的选择：是奋发读书，还是得过且过。
“家乐，你妈妈过去为了不让你分心学习，在家里断网断电视，虽然过分了，但确是一片苦心！”
“我不主张强迫孩子读书，因为读书是一种自觉的学习行为，靠强迫是达不到目的的。我主张为着自己的理想和目标去主动读书。你想成为一个什么样的人，就朝着那个目标去努力，不要让自己后悔！”
“如果我们努力了，还是只能成为一个普通的劳动者，那我们就愉快地接受，只要在回忆起自己以后的一生中不后悔就好！”
“但如果你想今后有更大的作为，想让自己的人生更为精彩，想给自己的父母、自己的家族争光，你没有捷径，唯有废寝忘食，刻苦学习！”
“……”
“家乐，你知道你爸爸妈妈现在的情况吗？你知道你的家正面临的危机么？你愿意成为你妈妈的骄傲么？这个都在你的一念之间，都在你是否愿意去努力！”
这次的谈话，让梁家乐深受震撼。
特别是当他知道美国的快乐教育、素质教育的真相时，他极为震惊。
有一股热血在他的心里翻腾。
他一定要成为社会的精英。
他一定要成为一个让人仰慕的，让妈妈为他骄傲的人。
虽然他没能考入重点高中，但六中的普通高中也将分有重点班，每年也有一些学生考入二本，他希望自己以后也能考入二本，甚至成为考入重本的那个别凤毛麟角。
他虽然不愿意承认，但他也隐隐知道妈妈的焦虑，知道爸妈之间出了问题，他要成为拯救这个家的顶梁柱，要成为父母离不开的那个人。
从路慧阿姨这里回去后，家乐想了一个晚上，下定决心，给自己制定了一张学习时间表，并将梁成和刘丽娜喊到自己面前，对他们道：
“爸，妈，从今天起，我会努力读书，以后一定成为一个有出息的人，为你们争气！你们不要离婚！谁要离开了这个家，我就会跟谁断绝亲子关系！你们不要怪我！”
只有当孩子愿意读书，主动读书，才是学习真正的出路。
刘丽娜惊喜地发现，家乐不再贪玩了，每天六点起床，读书四十分钟，然后洗漱吃早餐去学校，晚上从学校下晚自习回家后，还要学习到十一点，才休息。非常地自觉。
她对路慧感激不尽。
家乐后来成为了六中当年唯一一个考取重点大学的学生，后还读到了博士。
这是后话。
家乐走了后，路慧看到优思走去他房间时也是一副心事重重的样子，心里不由有些担心起来。
优思跟家乐不同。
家乐不过是之前天性被压制了，但他的本性还是一个活泼的孩子，他的童年没有阴影，适应能力强，只要他自己认准了的事情，稍加调整，就能很快适应新的角色。
但优思就不一样了。
优思心思敏感，一句话，一件很小的事情都能引起他过多的联想，容易成为他的思想负担。
他不是不努力的孩子。相反，因为从小没有安全感的原因，他非常努力，从不想让人失望，这似乎成为了他思想行为的一个定势。
所以他一直处于一种紧张状态。
神经一直绷得紧紧的。
让他放松下来，反而不是一件容易的事情。
这一年多的重点高中以来，路慧发现他的话越来越少了，脸上的笑容也越来越少了，整天不是在学校，就是待在房间里学习，也不同朋友往来。就是这个十一节，放假五天，他只与心颖和家乐出去玩了半天，就再也不出去玩了，说是要学习，没时间出去玩。
这让路慧反而心忧。
这次与家乐的谈话，本不想让优思参与的。因为不想再给他增添心理压力和负担。
但想到让优思了解国外快乐教育和素质教育的真相，也很有必要。
优思曾经不是说他适合到国外去读书吗？
路慧也曾为没有条件送优思出国读书而遗憾。
现在了解了国外素质教育的真相，他便不会再有遗憾。
所以便让他一起听了。
看到优思心思凝重，不开心的样子，路慧不放心，便走进优思的房间，想再跟他聊聊。
“优思，你是不是刚刚听了妈妈对家乐说的话，又增加了压力了呀？”
优思不语。
“妈妈知道你跟家乐是不一样孩子。
有的孩子需要引导和鞭挞，才能奋发。
而你本就是一个自觉和努力的孩子，不需要再加压了。
相反，妈妈反而希望你能够放轻松，多交朋友，不要把自己弄得太累了！”
优思叹口气。
“优思，你已经读高二了，怎么妈妈从来没有见你带同学来家里玩呀？你在班上没有朋友吗？”
优思再次叹了口气：“妈，重点高中的孩子是没有多少玩耍的时间的。大家都在拼命地读书，哪有心思玩啊。”
路慧心里咯噔一下：“那也要抽时间适当地放松一下呀，比如打打球，参加学校的一些娱乐活动什么的