“同学们，请翻开第三十六页，稍作准备，杨教授马上就到了。后面的记者朋友，请关闭闪光灯并保持安静。杨教授今天不接受采访的，你们如果有需要的话，请提前预约。另外，杨教授今日也不接受现场提问，有问题的学者请用纸条的方式递交疑问。”华锐实验室虎头虎脑的王镭同学，作为杨锐的编外助教，叮嘱着教室内一应人等注意事项。
如今的大学里，真正的助教其实是不帮助教学的，而是变成了职称称谓。
按照一般性的规矩，哪怕是一级教授上课，其实也是没有人来辅助教学的，原本也没有这个要求，除非是身体条件不许可，否则，上课个还要什么帮手？纯粹就是懒惰吧！
像是杨锐，找助教来就是因为懒惰。
有那么厚的书要拿，有那么多的资料要带，有那么多的教学设备要用……
不过，大学里面有资格找人帮忙做助教的，也就是各个研究室的负责人，或者院系的老大们，纯粹的运用职权，非常单纯。
通常来说，大家拉的人，要么是实验室的小教室，要么是手底下的研究生或者博士生。
杨锐初为教授，却不太愿意这么做。
一方面，北大离子通道实验室的学者们都有自己的工作要忙——北大离子通道实验室声名鹊起，身为实验室老大的杨锐，也要尊重手下人的价值。如果连实验室负责人都觉得自己手底下的学者的时间不值钱，外面的人又如何吹捧你呢。
另一方面，杨锐又没有研究生和博士生可用。
他是破格提拔的教授，要想成为硕士生导师，或者博士生导师，还得经过一轮的评选——尽管他如今的资格足以做相关委员会的评委了，该走的流程还是得走。
最后，杨锐干脆从华锐实验室拉了王镭过来。
王镭是应聘到华锐实验室的职业助手，其发展方向类似于国外的实验室技师，反正都是辅助性质的工作，目的是给学者们节省时间，也就无所谓浪费不浪费时间了。
而且，比起北大离子通道实验室的研究员们，王镭的外部身份让他更放得开。
不守规矩的学生和老师，甚至是外地来的学生和老师，都被毫不迟疑的训斥了。记者们也是如此，现在可没有几个记者敢得罪杨锐。
在王镭算着时间整理好东西之后，杨锐就慢悠悠的走进了教室。
“同学们好，我们今天学的是基因组学的第四课。”杨锐没有浪费世家，只抬头看了一眼，确认了人数，就开始讲课。
他的声音洪亮，台风优雅，具有相当吸引人的特质。
当然，他最吸引人的主要还是学术水平，像是他正在教授的基因组学，之前就是在清华上学时撰写的，如今说不得要再改上一改。
很多高端学者都是如此，他们站在科学前沿，看到了先进的科学方向，确定了新的理论，自然而然的会修改自己的学术专著。
而对学生和其他学者来说，这就是难得一见的盛景了。
有几个学生在大学里，能读到自己的老师撰写的学术书籍——恩，不算那些烂学校的烂学者写的烂书，一流学者在撰写学术专著的时候还是很谨慎的，而这样的学者，往往也都脱离教学一线了。
许多学者就算没有彻底脱离一线，在大部分时间，也是依靠助教来代课的。
杨锐其实也可以选择这种方式，却并不愿意。
以他目前的身份，他完全可以不做教学任务的。
如今，在蔡教授的要求下，他决定坚持个一两年，每年上个十几二十节课程，那就没有必要用别人来代课了，挂羊头卖狗肉，他还不如直接请辞。
蔡教授也不会真卡着杨锐让他上课。
而对外界来说，这也是大家难得接触到杨锐的机会，为了抓住这个机会，杨锐最近几次上课，都有上百名的“各界人士”纷至沓来。
如果说，杨锐完成离子通道的研究的时候，获取声望的速度，是潺潺溪流，得到诺奖以后，获取声望的速度是长江大河，克隆羊带来的声望，就如同洪水暴发，漫天蔽日。
来自社会各界的赞誉、褒奖、批评和辱骂，仿佛雪崩了似的，狂袭而来。
也就是中国的环境，才能让杨锐稍显安宁的做些教学什么的。
放在美国，怕是已有无数的秀将他拉出来调侃，狗仔和强迫性的采访更是少不了。
“杨教授，我有一个问题。”在杨锐结束课程的时候，果然又有人跳了起来，也不知道是外校的学生，还是学者。
杨锐摆摆手，径自离开。
“杨教授今天不回答问题，你有疑问的话，请用纸条的形式递交上来。”王镭将上课前的话又给重复了一遍，眼睛紧紧盯着对方，免得他追上来。
好在知识分子的暴力指数比较低，后者只是不满的叫道：“我递了好几次的纸条了，一次回复都没有。”
有聪明的记者，突然灵机一动，喊着摄像机转向，然后问道：“这位先生，请问你递的纸条内容是什么？”
此君却是浑身一抖，正色道：“我发现了一个重要的理论，植物发芽是可以改变元素的含量的，不是减少，而是增加，说明植物的生命可以自由的产生元素。”
旁边的学生都是一副黑人问号的表情，记者却没有什么感觉的露出笑容，问：“这么说，您是想和杨锐教授讨论这个理论……”
杨锐听着他们朗朗的谈话声，在王镭耳边轻轻