沈田甜表情这时候有些木然，沈萧潇这是在嘲笑她吗？还是专门来落井下石的？
萧潇没有。
她就那么静静的看着沈田甜，不同于在讲台上的暗芒四射，此刻美目流转间，目光淡淡，她没说话，但那样的眼神却比任何话语都还要丰富多彩。
沈田甜垂下眸子，忽然觉得她在沈萧潇面前就像是一个小丑，也许连小丑的命运也不如。
可就是这个将她变成小丑的女人，缓缓蹲下身，脱下沈田甜脚下的另一只高跟鞋，用力在水泥地面上磕了几下，鞋跟断裂。
沈田甜因为她的动作愣住了。
萧潇声音响起，因为吐字很轻，几乎听不出任何情绪，她说，“这样可以勉强走路。”
沈田甜听了，一时也不知道该说些什么。
围观的同学们议论开来，“瞧见没有，这就叫大人有大量，萧老师肚里能撑船。”
“萧老师又给她上了一课。”抱着书本的云美娜似笑非笑。
萧潇看了云美娜一眼，什么话也没说，但她知道这个学霸不简单，今后如果能把她纳入自己阵营，必定是一位冲锋陷阵的猛将。
沈田甜眼前人影层层叠叠，看不真切，她却看清了萧潇的表情，若是旁人，逃不开作秀的嫌疑，但沈萧潇……她知道，沈萧潇之所以这么做，必定有着一定目的。
很久很久她就知道，沈萧潇是一匹狼，以前是，只怕现在更是。
面对这么多看热闹的同学，沈田甜穿上折了鞋跟的鞋，站起来，有些话堵在喉咙里，欲说，却不知从何说起，终是犹豫了许久，出了口，“你的课很精彩。”父亲常常教育她，不要把自己的情绪写在脸上，因为笑面虎比呲牙咧嘴的猛虎更可怕。
萧潇笑了下，“有沈同学这么出色的学生，我很荣幸。”说完，淡淡的看了她一眼，转身离开。
沈田甜没时间琢磨沈萧潇那似褒似贬的话，她需要在第一时间把沈萧潇在星海大学任教的事情告诉父亲，因为母亲带着罗晋去新加坡出差了。
接到女儿打来的电话时，田继洲在气派十足的总经理办公室，刚给自己倒了一杯水，那水最终没有送到嘴边，被他放下了。
田继洲先是头脑发懵，紧接着身体忽然有些发冷，以为自己听错了。
当女儿“绝对错不了”的话传来，他想起上次派人跟踪沈萧潇……说她进了星海大学……
血流涌上田继洲的脑海，以至于满目猩红，体内有一股戾气似乎挤压到了极限……
于是，顺手抓起水杯“砰”的一声狠狠砸在了地板上。
……
这天，萧潇在附小门口接了儿子，一起去超市，小家伙很懂事，知道那些该买，那些不该买。
挑选蘑菇时，沈微澜小声问萧潇，“今天感觉如何？”
“挺好。”不是一般的挺好。
托沈田甜的福，不仅赚足了学生们的尊敬，最后还在同学们面前大秀了一把她的大气和豁达，真是得了便宜还卖乖，痛快！
沈微澜咧嘴笑道，“我今天也挺好。”上英语课时，听见窗外树上的知了在唱歌，他一时跑神，被老师发现后叫起来回答问题，可想而知，能说一口流利英语的沈微澜同学不仅对答如流，还叽里呱啦用英语和老师对话，把全班同学的眼珠子都快瞪出来了，最后，英语课代表非他莫属。
萧潇意味不明的看着儿子，也不接话，沈微澜虽然才五岁多，但他的学习成绩，她绝对不用担心，特别是英语，相信孩子能够做小学六年级的试卷，还有数学，应该已经达到了四年级的水平，语文相对而言，比较弱一些，但相信经过她和姚飞平时的谆谆教导，也不成问题。
可是从超市回来的路上，萧潇却接到了沈微澜班主任的电话，班主任希望家长能够配合老师一起纠正沈微澜用左手写字的毛病。
萧潇有些哭笑不得，面对老师的一番好意，她总不能说“就让他用左手”，或者“这事不用你管，我儿子乐意用左手写字”。
字斟句酌了一下后，她回复道，“我知道了，谢谢。”看来，她要去学校和沈微澜的班主任沟通一下。
沈微澜一岁多，萧潇发现小家伙拿笔涂鸦的时候是左手，她没有阻止，也没有纠正，而是任由孩子发展，久而久之，小家伙就用左手写字了。
因为人的大脑左右两半球各有不同的功能。一般认为，左半球的主要功能是进行逻辑推理和语言表达，与语言、数字以及概念、分析等有关。右半球的主要功能是进行空间和形象的思维，具体的体现在音乐、节奏、绘画、直觉、空间感、整体性以及想象和综合等方面的能力。
在国外，有人刻意让孩子用左手写字，这样能锻炼右脑，使孩子变得聪明。
能不能变聪明，萧潇无所谓，她只是觉得既然孩子习惯用左手写字，就随他，实在没必要勉强和强求孩子。
当萧潇说“对，我是沈微澜的家长”时，小家伙当即神经绷紧，耳朵竖起，并且偏着头察言观色，想从萧潇的表情上预知老师打来的电话是福还是祸？
后来，见萧潇挂了电话，却不询问他什么，小家伙沉不住气了，小声问道，“老师说什么？”有点担心老师告状是因为上课走神。
“关于你用左手写字的问题。”萧潇如实告诉了他。
小家伙松了一口气，“上课时，老师还让我用右手写字来着。”
“我会去和你的班主任沟通。