在初中的时候，坏孩子第一次有了同桌，第一次感受到了做人应该有的平等。第一次对上语文课产生了兴趣。唯一没有改变的是从小养成的自卑，确切的说是阿华教会自己的自卑。他站起来回答老师的问题仍然会磕巴嘴，仍然会哆嗦。直到走向社会这种毛病依然没有改变，这也直接造成了他看待问题的偏激和遇事躲躲闪闪。他有事依然不敢告诉任何人，包括父母！一种莫名的恐惧始终伴随着他几十年，这种看不见的心灵枷锁已经把他牢牢地锁住。
坏孩子清楚的记得，在初中的时候，唯一一次挨隋老师的打是因为偷西瓜。同样是挨打，也同样是记忆犹新不能忘怀。但不同的是，这次坏孩子不但没有感觉到羞愧和自卑，他反而很高兴，因为通过这件事他感受到了平等，也感受到了尊重。
事情是这样的，春天，附近村庄有的人家种了西瓜。等西瓜成熟的时候，有不谙世事的同学就会利用中午的时间结伙去农民的西瓜地里偷西瓜吃。
那一天中午几个同学去偷西瓜时，被农民伯伯发现了，并且抓住了一个跑不快的笨同学。农民伯伯很生气，看着自己辛辛苦苦就要上市的西瓜，被眼前的同学糟蹋的不成样子。一怒之下就把那个笨蛋同学押解到了学校办公室。当隋老师知道这些偷西瓜的人是自己教的学生后，立刻给农民伯伯赔了不是。农民伯伯很通情搭理，没有深追究就回家了。
等农民伯伯走后，隋老师的脸也气青了。在坏孩子的记忆里，那次是隋老师最生气的一次。从来不打人的他，那次却狠狠的打了那个笨蛋同学，然后让他写下一块偷瓜同伙的名字。那个笨蛋同学不敢怠慢，很快便一一列在老师提供的纸上。
隋老师让那个同学继续在办公室罚站，自己怒气冲冲的来到教室，大声的叫着纸上的名字，念完后让他们到办公室。坏孩子很是不解，他不知道老师为什么这么生气的叫自己？看着老师生气的样子，坏孩子有些惴惴不安，就怯怯的跟着其它同学一块来到办公室。等进了办公室，隋老师啪的一下重重的把房门关上。然后二话不说就拿着教杆狠狠的打着在场的每一个同学。
教杆每打坏孩子一下，他的心就猛跳一下，疼的他的嘴一咧一咧的却不敢吱声。这种久违的惩罚坏孩子已经好久没有体会到了，那一刻他仿佛又回到了小学，回到了阿华那个年代。莫名的挨打，坏孩子委屈极了。
隋老师打累了，喘了会粗气，然后问在场的每一个同学说：“你们知道我为什么打你们吗？”
其它同学就像犯了罪似的异口同声说：知道！
只有坏孩子有些丈二和尚摸不着头脑，左右看看，声音颤抖的说：“我不知道啊？”
“让你装傻，我让你装傻……”因为一句不知道坏孩子又多挨了老师好几教杆。
坏孩子疼的把头使劲扭向办公桌的方向，大气不敢喘一口。等老师不打了，坏孩子闭着的眼睛才慢慢地睁开，同时他也看到了桌子上老师刚才拿着的那张纸，上面的名字赫然在目。原来上面根本没有自己，却有一个同样末尾是‘道’的同学的名字跃然纸上。坏孩子顿时就明白了。
坏孩子看着老师，胆怯的说：“老师纸上的那个名字不是我啊！”
隋老师先是一惊，然后拿起纸仔细的看了一下。然后很不好意思的说道：“对不起！老师看错了，你回教室吧！”
老师的话不多，一句对不起，坏孩子得到了极大的满足，他长这么大第一次因为老师的错误给自己道歉。老师的一句对不起，让他特别激动，疼也不见得疼了。以至于到今天回忆起来还激动不已，他无数次的想：如果小学时候就遇到这样奖罚分明的好老师那该多好。
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