快乐教育和素质教育，是我国从美国引入的制度。
划片入学和学区房制度，也是我国从美国引入的制度。
在美国，所有的公立学校，都是划片入学，学校运转的费用，由政府从这个片区的房产税中直接调拨。房价越高，房产税越高的片区，公立学校能拿到的经费就越多。以片区为单位，纳税人自己的钱来教育自己的孩子，这很公平，至少看起来很公平。但美国的富人区和穷人区，房价差距极大，每年征收的房产税，差距也极大。
美国的精英们，不再需要美国的穷人了，全世界有的是人愿意去血汗工厂干那些脏活累活。只有那些无法转移到国外的岗位，还需要美国穷人们去做，比如说舞蹈演员，理发师，送货员。
这些岗位不需要懂数学，不需要懂技术，反而对艺术修养有一定要求。所以快乐教育诞生了。
而美国的高科技和武力，则由精英的孩子来负责，大家各司其职。
能跨越阶级的教育之路，在穷人的赞美和支持中，被精英们给彻底封上了。
龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞。
阶级从此，彻底固化。
都说中国孩子的数学好，但如果你扣除贫困社区，只考察富裕白人社区的学生，他们学生的数学成绩，可不比中国最顶级的中学要差。
如果美国真的是一个连基础数学都教不会的国家，怎么可能诞生出如此之多的诺贝尔奖，发明出那么多高科技。
但那些差学区，差学校，差老师和问题少年之间互相作用，对偶尔出现的穷人好苗子，会造成巨大的危害和摧残。
穷孩子的出身基本决定了他的命运，不管多么努力，都将在辍学和贫困的泥潭挣扎。
一代一代，在绝望中循环。所有的人都在吃喝玩乐，每天快乐的打游戏，你会好好学习么？
别扯什么自制力，更别扯什么把选择权交给孩子。孩子们哪有什么自制力，凭什么指望孩子在一个打游戏成瘾的环境中每天坚持学习。
自律？得了吧。
乔布斯生前有三个年幼的孩子。有一天纽约时报的记者nick问他：
“你的孩子们一定很喜欢ipad吧？”
乔布斯回答：
“他们没有用过。我们限制孩子们在家里使用智能产品。”
这就是美国精英对教育的态度，真正的美国精英，绝对不会采用快乐教育那一套。
以前，我们迷信美国神话，美国啥都是好的，啥制度都是香的，都得引进。
引入美国“先进”的制度，才能救中国于水火。快乐教育，就是其中之一。这东西太害人了，尤其坑害底层群众。
美国有值得我们学习的精华，但也确实有很多糟粕。
这次疫情，打碎了我们对美国神话的迷信，让我们知道，美国不是万能的救世主，这世界上也有美国搞不定的事情。那些从美国引进的糟粕制度，是不是可以趁这个机会，改一改了。
从古至今，我们的史书中对勤奋读书都是褒扬态度。从“凿壁偷光”到“囊萤映雪”。从“头悬梁，锥刺股”到“学海无涯苦作舟”。学习本来就是一个吃苦的事情，世界上也没有任何一个成就能够轻轻松松拿下。
不吃得苦中苦，你凭什么为人上人。
美国的穷人，不配努力学习。
但我希望，未来中国的穷人，还能拥有努力学习的权利。
这篇文章告诉你，所谓的快乐学习，是一种学习态度，是一种乐观向上的精神，而不是放松学习，更不是不学习。