这个震惊让路慧一时说不出话来。
她敏感地觉得优思的这种状态，绝不是一种正常的状态。
也绝不是她希望的状态。
俗话说，会休息，才会工作。
劳逸结合才是一种正常的工作和学习状态。
这种不与人交往，只埋头读书，只能说是学习机器，而绝不是人应有的正常状况。
学会放松，懂得交朋友，享受学习的过程，这也是一种能力啊。
一个孩子如果缺乏这种能力，是非常可悲的。
也是很可怕的。
路慧一下拥抱着优思，心痛不已。
“优思，妈妈觉得你太紧张了！妈妈说了，学习成绩不是最重要的，你能不能让自己放轻松一些，比如每天抽出一些时间来跟同学玩一会？每个星期天约些同学来家里玩，妈妈一定好好招待你的同学和朋友，让你们玩得开心快乐！”
优思叹口气：“可我哪有时间玩啊，我每天的学习任务都完成得很吃力，我感觉自己写字的速度，做题的速度都比一般同学要慢，我能完成老师布置的学习任务就不错了，哪里还有时间和这个精力啊。”
“还有，在重点高中，你看到班上的同学都在努力，人人都在上进，你如果稍加懈怠，就会落后，我也不敢啊！”
这就是环境影响人。
你不努力，就会被淘汰。
深陷其中的孩子，就像是被洪流裹着的泥沙，身不由己，只能被迫向前。
可是这样的环境，路慧觉得非常不适合优思。
想到优思曾在四中的普通班读初三，他学得轻松，没有压力，反而能找到读书的乐趣，享受读书的过程，考取好成绩。
而如今这种你追我干、争分夺秒的学习氛围，对从小身心健康乐观的孩子，肯定是好事，更能激发出斗志和潜力。
但对优思未必就合适。
对于一个没有安全感的孩子来说，越大的压力只会让他越不安。日复一日的紧张不安，不但不能激发他的潜力，反而会严重抑制他正常水平的发挥，抑制他的思维和情感，会让他觉得自己越来越笨，越来越不如人。
这样反而会打击他的自信心，甚至全盘否定自己。
路慧的忧心就更重了。
“再则，我也想看看自己的承受能力，到底能不能冲过去，能不能度过这一关！”
看到优思这样要求自己，路慧还能说什么？
她就是有再多的担心也不能说出来呀。
你只能给他鼓气，不能泄气。
否则就是打击他的积极性了。
她也知道，这对优思是一次严峻的考验。
如果经受住了这次考验，他会从此变得自信，这对他今后的人生路也非常重要。
但一旦失败了，那对他也将是重大的打击。
试想，你拼尽力全力，但还是失败了，你将对自己是多么地失望啊。
那是很容易让人崩溃的。
这是一面双刃剑，不成功，则成仁。
是要冒极大的风险的。
这也是路慧非常担心的。
可既然他愿意去尝试，去努力，她又怎么能拖他的后腿呢？
万一成功了呢？
她只能将自己的忧心小心藏好，笑着看着他：
“好！我们一起努力！”
“只要努力过了，不管结果如何，都不后悔！好不好？”
优思点点头。
日子就这样在路慧的忐忑和期待中度过。
优思的成绩一直保持在班上的前十名左右，转眼进入了高三，只要保持这个趋势，优思考入重点大学完全没问题。
眼看胜利在望。
然而，进入高三的第一次月考，优思的成绩一下落到了班级第二十七名。他的脑袋轰地一下，一片空白。
他已经拼尽了全力，成绩不升反降，他对自己失望透顶。
就在陈优思十分沮丧、不安时，上课铃响了起来，班主任肖老师走进教室。他神色威严，犀利的目光地扫视了全班一眼，最后落在了陈优思的脸上。用冰冷的语气道：
“现在一些同学放松了对自己的要求，成绩一落千丈。我要警告这些人：不好好学习，拖全班的后腿，看我不整死他！”
优思只听到自己心里“嘭”地一声，一直紧绷着的那根弦断了！
接下来的所有课，他什么也听不进去了……
优思的脑袋混沌一片，他一下失去了方向，感到自己的灵魂已经不知飘向了什么地方，剩下的就是一具行尸走肉的躯壳。
这样的读书到底有什么意义？
他如此地努力，唯恐落后，唯恐让人失望，他没有了娱乐的时间，没有了自己的兴趣爱好，没有朋友，甚至与班上的同学大多都没有交流、都不认识。
他已经没有了七情六欲，已经成为了一具没有血肉的学习机器。
可又如何？
依旧达不到别人所期待的。
依旧成为了别人所嫌弃的那个人！
没有人看到你的努力，别人看到的只有你的成绩，只有考试分数。
你一旦落后了，让人失望了，你就会成为那个将要被“整死”的人……
重点中学又怎么样？老师对学生的看法和要求跟小学一年级时的老师没什么区别。只要你不如他的意，他就可以随时敲击你的脑袋，随时“整死”你……
曾在四中普通班时好不容易积攒起来的一些自信，现在土崩瓦解。
曾在普通班时好不容易培养出来的一些学习乐趣，也已消磨殆尽。
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